MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MATERI PERKEMBANGBIAKAN MAKHLUK HIDUP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOLABORASI SISWA KELAS VI SDN BANYU TAJUN TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Umar Baki

Abstract


Dewasa ini peran guru mengarah sebagai fasilitator dimana siswa merupakan pusat pada pembelajaran. Salah satu metode belajar yang dapat menunjang kondisi tersebut adalah pembelajaran gotong-royong atau cooperative learning. Pada kenyataannya guru pada saat pembelajaran hanya menggunakan metode ceramah sehingga pada saat kegiatan pembelajaran berlangsung siswa terlihat pasif, kurang perhatian dan suka mengerjakan sesuatu yang tidak berhubungan dengan pelajaran dan data hasil belajar siswa yang ada pada tahun sebelumnya menunjukkan rendahnya nilai ulangan harian pada materi tersebut. Diketahui nilai rata-rata yang diperoleh siswa di bawah standar minimal dari 17 orang siswa  hanya 10 orang yang memenuhi standar KKM 67. Dari data tersebut diketahui bahwa siswa yang dianggap tuntas  secara klasikal hanya 59% dan belum tuntas sekitar 41%. Untuk mengatasi permasalahan tersebut dilakukan pembelajaran kolaborasi (Colaborative Learning) yang merupakan model pembelajaran dengan menumbuhkan para siswa untuk bekerja sama dalam kelompok-kelompok kecil untuk mencapai tujuan yang sama. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar mata pelajaran IPA materi Perkembangbiakan Makhluk Hidup melalui model Penelitian ini dilakukan di SDN Banyu Tajun dengan dua siklus tindakan. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VI SDN Banyu Tajun  yang berjumlah 18 orang terdiri dari 7 orang laki-laki dan 11 orang perempuan. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran perkembangbiakan makhluk hidup. Aktivitas siswa siklus I pertemuan 1 adalah 57% meningkat pada pertemuan 2 menjadi 65%. Siklus II pertemuan 1 meningkat menjadi 75% dan pada pertemuan 2 mencapai 82%. Hasil belajar siswa dengan nilai rata-rata siklus I pertemuan 1 adalah 64 dengan ketuntasan klasikal 61% meningkat pada pertemuan 2 menjadi 66 dengan ketuntasan klasikal 67%. Siklus II pertemuan 1 meningkat lagi menjadi 77 dengan ketuntasan klasikal 89% hingga pertemuan 2 mencapai 84 dengan ketuntasan klasikal mencapai 94%. Dengan menggunakan model pembelajaran kolaborasi dalam pembelajaran IPA materi perkembangbiakan makhluk hidup dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.

Kata Kunci: Aktivitas, hasil belajar, kolaborasi. 

Full Text:

PDF

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Indeks Google Scholar

Image result for google scholar logo