EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL MODEL PENGAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM MENINGKATKAN PRESTASI DAN PENGUASAAN MATERI IPA MATERI HUBUNGAN ANTARA GAYA DAN GERAK PADA SISWA KELAS VI SDN SUNGAI BULUH KECAMATAN KELUA KABUPATEN TABALONG

Hj. Zakiah

Abstract


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar siswa yang masih dibawah kriteria ketuntasan minimal 70 serta motivasi belajar siswa yang rendah oleh karena itu tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa pada materi hubungan antara gaya dan gerak. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas VI SDN Sungai Buluh Tahun Pelajaran 2015/2016. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analisis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I pertemuan ke 1 sampai siklus II pertemuan ke 2 yaitu, siklus I pertemuan ke 1 (30,00%), Siklus I pertemuan ke 2 (50,00%), siklus II peremuan ke 1 (75,00%), siklus II pertemuan ke 2 (95,00%). Simpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran kontekstual berbasis masalah dapat berpengaruh positif terhadap motivasi belajar Siswa VI SDN Sungai Buluh Tahun Pelajaran 2015/2016, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternative pembelajaran IPA.

Kata kunci: pelajaran IPA, pembelajaran kontekstual, berbasis masalah

Full Text:

PDF

Refbacks

  • There are currently no refbacks.