PENGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS VIII SMPN 1 TANTA TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Misbah Misbah

Abstract


Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas VIII   SMPN  1 Tanta yang berjumlah 21 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, tes dan observasi.  Metode analisis data menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I di peroleh 63,1 dengan ketuntasan klasikal 52.38, meningkat pada pertemuan ke dua rata-rata nilai siswa 70,95 dengan ketuntasan kalsikal mencapai 71.43, sedangkan pada siklus II pertemuan 1 diperoleh rata-rata 86,67 dengan ketuntasan klasikal 80,95%, Pada pertemuan kedua di siklus II diperoleh rata-rata nilai menjadi 90,5 dan ketuntasan sebesar 100%. aktivitas siswa dilihat pertemuan ke 1 di peroleh rata-rata nilai 57,62% yang berarti dalam kategori Kurang, pada pertemuan ke 2 diperoleh nilai 66,19% yang beratri dalam Kurang, dan pada pertemuan ke 3 diperoleh nilai 77.86% yang berarti dalam kategori baik dan pada pertemuan ke 4 diperoleh nilai 83,57% diman nilai ini sudah masuk dalam kategori baik. Kesimpulan hasil penelitian ini, ada peningkatan pada hasil belajar siswa dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share pada kompetensi dasar mendiskripsikan hubungan kelangkaan sumber daya dengan kebutuhan manusia yang tidak terbatas kelas VIII SMPN  1 Tanta.  Saran dari penelitian ini adalah agar hasil belajar siswa meningkat sebaiknya diterapkan model pembelajaran yang dapat memberi kesempatan siswa agar lebih berperan aktif dalam proses pembelajaran.

Kata kunci: keaktifan siswa, hasil belajar, model pembelajaran kooperatif tipe think pair share


Full Text:

PDF

Refbacks

  • There are currently no refbacks.