Main Article Content

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan dan peningkatan hasil perkembangan kognitif mengenal lambang bilangan dengan menggunakan kombinasi model direct instruction, model make a match, metode pemberian tugas. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penelitian ini adalah anak kelompok A TK Aisyiyah Busthanul Atfhal 1 Banjarmasin tahun ajaran 2016/2017 semester 2. Adapun langkah-langkah pembelajaran dapat dijelaskan sebagai berikut: fase (1) Guru menyampaikan tujuan dan mempersiapkan siswa (DI). (2) Guru menyiapkan beberapa kartu soal dan jawaban (MAM). (3) Guru mendemonstrasikan (DI). (4) Guru memberikan kesempatan kepada anak mencocokan kartu soal dan jawaban (MAM). (5) Guru menjelaskan cara mengerjakan tugas (PT). (6) Guru memberikan kesempatan kepada anak untuk mengerjakan tugas (PT). (7) Guru mengecek pemahaman dan memberikan umpan balik (DI). (8) Guru dan anak menyimpulkan kegiatan (MAM). Hasil dari penelitian dengan menggunakan kombinasi model direct instruction, model make a match, metode pemberian tugas ini dapat mengembangkan pelaksanaan kualitas aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil. © 2017 j-PPras. All rights reserved

Kata kunci: Direct Instruction, Make a Match, Pemberian Tugas, Aspek Kognitif, Mengenal Lambang Bilangan Pola

Article Details