Main Article Content

Abstract

Model pembelajaran Quantum Teaching merupakan salah satu alternatif dalam pembelajaran PKn Kelas IV materi lembaga pemerintahan pusat, yang membawa siswa belajar dalam suasana menyenangkan. Permasalahan yang terjadi pada mata pelajaran PKN di SD Negeri Dahuradalah rendahnya hasil belajar siswa yaitu terlihat pada nilai rata-rata ulangan siswa hanya mencapai 63. Hal ini dikarenakan dalam proses pembelajaran, siswa terlihat pasif dan guru belum menggunakan model yang bervariasi, Jadi, dilakukan suatu inovasi dalam pembelajaran PKN dengan model Quantum Teaching yaitu dengan belajar yang memperhatikan kondisi emosional siswa (gembira dan antusias) agar selalu termotivasi belajar. Oleh karena itu perlu diadakan penelitian dengan tujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa tentang lembaga pemerintahan pusat di Kelas IV SD Negeri Dahur. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setting penelitian dalam penelitian ini adalah siswa Kelas IV SD Negeri Dahur pada semester 2 tahun ajaran 2016/2017, dengan jumlah siswa 27 orang yaitu terdiri dari 18 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan. Jenis data pada penelitian ini adalah data kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif diperoleh dengan tes hasil belajar dianalisis secara dePTK  dengan teknik persentasi, sedangkan data kualitatif diambil dengan cara mengobservasi aktivitas guru dan siswa dianalisis dengan menginterpretasi data berdasarkan distribusi frekuensi yang disimpulkan ke dalam kategori dan dibandingkan indikator yang ditetapkan. Hasil penelitian membuktikan bahwa dengan menerapkan pembelajaran Quantum Teaching maka hasil belajar PKN siswa Kelas IV tentang lembaga pemerintahan pusat di SD Negeri Dahurpada semester 2 tahun ajaran 2016/2017 terjadi peningkatan ketuntasan belajar secara klasikal mengalami peningkatan dari siklus I sebesar 66,7% menjadi 92,6% pada siklus II. Ini terjadi peningkatan sebesar 25,9% dan mencapai ketuntasan belajar secara klasikal..

Kata Kunci: hasil belajar, quantum teaching

Article Details