Main Article Content
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh data hasil belajar siswa yang ada pada tahun pelajaran sebelumnya menunjukkan rendahnya nilai tes formatif materi pilkada dibandingkan dengan materi lain pada pembelajaran PKn. Diketahui nilai rata-rata yang diperoleh siswa di bawah standar minimal dari 8 orang siswa hanya 4 orang yang memenuhi standar KKM 68. Dari data tersebut diketahui bahwa siswa yang dianggap tuntas secara klasikal hanya 50% dan belum tuntas sekitar 50%. Terlihat adanya fenomena siswa hanya mengandalkan penjelasan dari guru dalam proses pembelajaran. Siswa hanya mencatat apa yang telah dicatat guru di papan tulis. Setiap ada pertanyaan siswa tidak mau menjawab dan cenderung menunggu jawaban dari guru kemudian mencatatnya. Kurangnya keterlibatan siswa dalam kegiatan belajar mengajar, pembelajaran yang cenderung berpusat pada guru, menjadi penyebab dari rendahnya respon siswa terhadap pelajaran. Pada saat kegiatan pembelajaran berlangsung siswa terlihat pasif, kurang perhatian dan suka mengerjakan sesuatu yang tidak berhubungan dengan pelajaran. Selain itu berbagai Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang peningkatan hasil belajar mata pelajaran PKn dengan materi menghargai keputusan bersama melalui model pembelajaran Reciprocal Teaching. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SDN Sungai Rumbia Kecamatan Upau dengan dua siklus tindakan. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VI SDN Sungai Rumbia yang berjumlah 8 orang terdiri dari 3 orang siswa laki-laki dan 5 orang siswa perempuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa. Aktivitas siswa pada siklus I pertemuan 1 adalah 60% meningkat pada pertemuan 2 menjadi 69%. Siklus II pertemuan 1 adalah 75% meningkat pada pertemuan 2 menjadi 83%. Hasil belajar siswa siklus I nilai rata-rata mencapai 63 dan ketuntasan klasikal mencapai 62%, sedangkan Siklus II nilai rata-rata mencapai 80 dengan ketuntasan klasikal mencapai 88%. Dengan menggunakan model pembelajaran Reciprocal Teaching dalam pembelajaran PKn dengan materi pilkada dapat meningkatkan hasil bejar siswa, terbukti semua indikator keberhasilan penelitian tindakan kelas ini tercapai dimana aktivitas siswa secara kelompok telah meningkat, tindakan ini dianggap, berhasil karena ketuntasan secara individu telah mencapai 84 sedangkan secara individu mencapai 88%
Kata-kata Kunci: Aktivitas, Hasil Belajar, Model Pembelajaran Reciprocal Teaching.