Main Article Content

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan kompetensi guruĀ  kelas V SD Negeri 1.2 Pangelak Kecamatan UpauĀ  Kabupaten Tabalong dalam penyusunan RPP. Penelitian dilaksanaksakan dalam 2 siklus dengan satu pertemuan untuk setiap siklusnya.Setiap siklusil pts terdiri atas 4 tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah guru kelas V SD N 1.2 Pangelak Kecamatan Upau Kabupaten Tabalong. Teknik pengumpulan data menggunakan instrument sedangkan analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan analisis deskriptif kualitatif. Penelitian dinyatakan berhasil dengan indikator keberhasilan tindakan terletak pada adanya tindakan supervisi akademik dan kenaikan kinerja guru dalam penyusunan RPP. Adapun rinciannya adalah sebagai berikut: (1) Pada siklus 1, terdapat nilai rata-rata persiapan penyusunan RPP guru yaitu 6 (dengan predikat baik), aktivitas guru dalam penyusunan RPP yaitu 30 (dengan predikat baik), dan Penilaian RPP yaitu 119 (dengan predikat baik). (2) Pada Siklus 2, terdapat kenaikan rata-rata persiapan penyusunan RPP guru yaitu 8 (dengan predikat sangat baik) kenaikan 2 atau 33,3 %, penyusunan RPP yaitu 36 (dengan predikat sangat baik) kenaikan 6 atau 20 %, dan Penilaian RPP yaitu 151 (dengan predikat sangat baik) kenaikan 32 atau 26,9 %. (3) Perbandingan Siklus 1 dan 2 jika dijumlahkan penilaian secara global yaitu siklus 1 jumlah nilai 155 dan siklus 2 dengan jumlah nilai 195 sehingga adanya kenaikan 40 atau 20 %. Simpulan dari penelitian ini adalah melalui supervisi akademik dapat meningkatkan kompetensi guru dalam penyusunan RPP. Saran bagi guru hendaknya dalam mengajar selalu menyusun RPP terlebih dahulu dengan baik. Dan jika terpaksa mengadopsi RPP yang disusun orang lain harus disesuaikan dengan kondisi kelasnya.

Article Details