Main Article Content

Abstract

Pembelajaran matematika harus menekankan pada pemberian pengalaman belajar secara langsung melalui pengembangan keterampilan proses dan sikap ilmiah dengan melakukan berbagai kegiatan seperti diskusi dan kerja kelompok. Tugas guru adalah membangkitkan semangat belajar dan meningkatkan partisipasi siswa yang bisa dilakukan melalui penggunaan berbagai model pembelajaran yang sesuai. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa pada pelajaran materi statistika melalui penggunaan model pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT). Penelitian dilakukan di SMPN 3 Hulu Sungai Tengah pada siswa kelas VIII semester genap tahun pelajaran 2018/2019. Penelitian berlangsung dari bulan Januari sampai Juni 2019 dengan subjek 32 orang siswa kelas VIIIA. Penelitian berupa penelitian tindakan kelas (PTK) dengan pendekatan deskriptif kualitatif berlangsung dalam 2 siklus dan setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Data penelitian terdiri atas hasil belajar siswa yang diperoleh melalui tes tulis, data aktivitas siswa dan kegiatan pembelajaran yang diperoleh melalui pengamatan dengan lembar observasi. Data hasil belajar dianalisis secara deskriptif berdasarkan persentase (%) jumlah siswa yang tuntas belajar dan data lainnya juga dianalisis secara deskriptif berdasarkan persentase (%) perhitungan skor hasil observasi. Penelitian yang telah dilakukan menyimpulkan, bahwa hasil belajar siswa dapat ditingkatkan dari ketuntasan klasikal 96,55% pada siklus I menjadi 100% pada siklus II. Aktivitas belajar siswa juga dapat ditingkatkan dari 73,22% (cukup aktif) pada siklus I menjadi 89,29% (aktif) pada siklus II.

Article Details