Main Article Content
Abstract
Tujuan peneitian ini adalah mengetahui: aktivitas guru dan aktivitas siswa dalam materi titik dan garis tubuh dengan
pendekatan kooperatif learning model STAD pada siswa kelas X tata busana SMKN 4 Banjarmasin dan peningkatan hasil
belajar siswa materi titik dan garis tubuh dengan pendekatan kooperatif learning model STAD siswa kelas X tata busana
SMKN 4 Banjarmasin. Populasi pada penelitian ini adalah siswa SMKN 4 Banjarmasin kelas tata busana yang berjumlah 20
orang dengan sampel penelitian seluruh siswa yaitu 20 orang. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
yang terdiri 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X tata busana di SMKN 4 Banjarmasin. Teknik pengumpulan
data meliputi : observasi, dokumentasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran yang
dilaksanakan guru telah sesuai dengan RPP dan dengan nilai yang sangat baik dengan menggunakan model pembelajaran
STAD. Hal ini terlihat pada siklus I skor hasil perolehan sebesar 79,17% dengan klasifikasi aktif meningkat menjadi 93,75%
dengan klasifikasi sangat aktif pada siklus II, Aktivitas siswa melalui model pembelajaran STAD secara bertahap telah
meningkat. Hal ini dapat diketahui dari penilaian lembar observasi yang dilakukan dalam tindakan kelas dan Hasil belajar
siswa melalui model STAD mengalami peningkatan disetiap tes akhir siklus yaitu pada siklus I nilai rata-rata sebesar 74,75
meningkat menjadi 89,5 dengan persentase ketuntasan klasikal pada siklus I mencapai 80% menjadi 95% pada siklus II. ©
2017 Rumah Jurnal. All rights reserved
Kata-kata kunci: Kata kunci: aktivitas, hasil belajar, titik dan gari, STAD