Main Article Content

Abstract

Pembelajaran matematika materi bangun ruang sederhana di kelas IV SD Negeri 1 Mandingin jarang menggunakan media benda konkret. Penggunaan media yang sudah tersedia di sekolah juga dirasa masih kurang. Akibatnya siswa menjadi kurang bergairah dan malas belajar sehingga mengalami kesulitan belajar matematika. Untuk itu dilakukan penelitian tindakan dengan menggunakan media benda konkret dalam pembelajaran matematika materi bangun ruang sederhana. Penelitian bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa serta mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan media benda konkret. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan pada semester II tahun pelajaran 2017/2018.dengan subjek sebanyak 13 orang siswa. Penelitian berlangsung 2 siklus, setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Data hasil penelitian dianalisis secara deskriptif. Data hasil belajar siswa diperoleh melalui tes/evaluasi dianalisis dengan teknik ketuntasan belajar. Adapun data aktivitas siswa dan pelaksanaan pembelajaran diperoleh melalui pengamatan dianalisis melalui teknik persentase (%) dengan meninterpretasikan pada kategori penilaian. Dari hasil penelitian dan pembahasan disimpulkan, bahwa hasil belajar siswa dapat ditingkatkan dari nilai rata-rata 71,15 dengan ketuntasan 84,62% (tuntas) pada siklus I menjadi 74,04 dengan ketuntasan 100% (tuntas). Aktivitas siswa dapat ditingkatkan dari 71,15% (aktif) pada siklus I menjadi 76,92% (aktif) pada siklus II. Kegiatan pembelajaran dapat terlaksana dengan semakin baik, dari 78,33% (baik) pada siklus I menjadi 85,00% (baik) pada siklus II. Kepada guru hendaknya dapat menggunakan berbagai media dalam pembelajaran matematika seperti media benda konkret karena dapat membantu guru dalam menyajikan pelajaran yang aktif serta menyenangkan dan dapat membantu siswa memahami materi pelajaran dengan lebih mudah.

Article Details