Main Article Content

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Metode menghafal dan Hasil implementasinya dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadits di MTs Negeri 9 Hulu Sungai Tengah. Hasil penelitian menunjukkan: Implementasikan dimulai dengan perencanaan yang dilakukan sebelum proses pembelajaran, yaitu meliputi penempatan jam mata pelajaran pada jam pertama dan penataan kelas (outdoor/indoor). Materi dibagi menjadi beberapa tahapan yaitu melihat, memahami, menulis, mendengar, membaca, mengulang-ulang, menghafal dan menyetorkan hafalan. Dilakukan secara bervariasi dan menyenangkan. Metode yang diimpelementasikan meliputi metode wahdah, kitabah, sima’i, jama’ dan divariasi dengan metode menghafal fun teory. Untuk mengetahui hasilnya dilakukan evaluasi berkelanjutan, yaitu ketika siswa membacakan satu per-satu, hasil tulisan, pemahaman, ketepatan dan kelancaran hafalan dengan gerakan menyesuaikan arti bacaan ataupun dalam bentuk hafalan bacaan. Hasilnya positif, terlihat dari semangat siswa, kepercayaan diri, hafalan yang bagus, dan fokus. Hambatan yang ada adalah kurang fokus, malas, kurang percaya diri, dan kurangnya waktu. Solusinya, guru senantiasa memberikan motivasi, semangat, arahan dan reward serta kegiatan ekstrakurikuler.

Article Details