Main Article Content
Abstract
Model pembelajaran yang digunakan oleh setiap guru beraneka ragam, salah satunya adalah model pembelajaran interaktif terhadap pelajaran atau materi yang di pelajari untuk menambah dan meningkatkan prestasi belajar siswa. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terbagi dalam dua siklus menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terbagi dalam dua siklus. Masing-masing siklus terdiri atas 4 (empat) tahapan yaitu: (1) Rencana Perbaikan, (2) Pelaksanaan Perbaikan, (3) Pengamatan (4) Refleksi. Penelitian dilakukan di SDN Hinas Kiri Kecamatan Batang Alai Timur Kabupaten Hulu Sungai Tengah tahun pelajaran 2017/2018, dengan jumlah siswa kelas IV sebanyak 19 siswa yang terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan model interaktif dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dalam belajar PKn Siswa SDN Hinas Kiri, terutama dalam materi pengaruh globalisasi. Hasil penelitian pada siklus I menunjukkan siswa masih belum menguasai materi terutama pada materi pengaruh globalisasi, dalam pengerjaannya memperoleh nilai ketuntasan 57,90%, pada siklus II mencapai ketuntasan 89,47% ini membuktikan bahwa setelah menggunakan model pembelajaran interaktif siswa lebih aktif dalam kegiatan belajar mengajar.
Kata Kunci: Hasil belajar, pembelajaran interaktif, pengaruh globalisasi